低龄留学:北美妈妈聊低龄孩子如何规划未来

  伴随着九月份开学季的到来,我虽然人在加拿大,但接到很多朋友的微信电话,内容都是关于孩子小学阶段教育的咨询。我特别理解家长们这些紧张的、焦虑的情绪,但我想说,作为低龄儿童的家长,首先一定要有一颗非常坚定的心,因为我们需要陪伴孩子走一条漫长的成长之路,切忌操之过急。任何孩子成长当中出现的问题,或者是教育当中出现的问题,家长一定要坚信,这些都是可以解决的,只有大人和孩子保持良好的心态,孩子的小学生活才会健康快乐。

  要知道,我们每个人首先都要先接受自己,认可自己。家长在教育孩子的过程当中,一定要设身处地考虑一下,我对孩子的这个要求,自己可以办到吗?只有当家长凡事亲力亲为,认真努力地去生活的时候,才会在管理孩子时具有说服力。而且家长千万不要忽视孩子的智力,现在的孩子真的非常聪明,对于家长的所作所为,他一定有自己清楚的判断。

  现在很多家庭主导教育的是母亲,当孩子到了入学的年龄,我发现一些妈妈们缺乏与小学老师打交道的经验,也缺乏教育孩子管理时间的经验。我这儿有一个比较实用的小建议。我建议妈妈们可以求助身边的女性朋友,她的孩子应比自己家的孩子大上两到三岁,她最好是一个相对客观的,学习型的妈妈,而且她必然是自己带孩子,知道孩子成长过程当中的问题。当然她一定要有爱心,愿意提供帮助并给出中肯的意见。如果身边有这样的女性朋友,新手妈妈们肯定能收获不错的经验。

  那么,当孩子开启了校园生活的时候,家长除了要和孩子保持一致学习的心态,还可以在小学阶段为孩子未来的教育做些合理的规划。

  在小学一二年级阶段,最重要的是培养孩子的习惯,无论学校的节奏如何,家长要跟孩子一起养成良好的习惯。比如放学后第一时间完成作业,让孩子对知识有一颗敬畏的心,让他们逐渐养成学习是自己的事情这一意识。

  当孩子独自认真的完成作业以后,晚上其余的时间就会十分从容,他们可以做一些自己喜欢的事情,无论是阅读绘画还是听听音乐都会让他们非常满足。其实我比较忌讳一二年级的小学生放学以后就直接送各种兴趣班、补课班,每天回家都很晚,连一顿正常的晚饭都吃不到,还需要在一个很疲惫的状态下完成学校的作业。长此以往,如果让孩子养成了应付的心态来对待学校的作业,那就不妙了。

  一个好的习惯能让小朋友受益一生。好的习惯在孩子越小的时候越容易养成,它会对孩子未来的发展有巨大帮助。此外,我认为培养孩子做一些适合他们年龄的家务,也是一种良好习惯的养成方式。比如可以让他们每天倒垃圾,整理自己的衣柜,整理自己的书包,这也是孩子自我管理的良好开始。

  在孩子的小学阶段,家长们还应该抱有对孩子完全信赖的心态,要相信自己的孩子有能力,而且自己必然会帮助孩子圆满度过小学阶段,顺利完成这个阶段的学习任务。一些家长总是抱怨为什么我的孩子不好好学习、不会学习或者不配合老师。其实这个阶段的小朋友无辜敏感又脆弱,还不能准确表达自己的想法,家长对孩子的抱怨和不满,肯定会给他们的精神世界带来打击。家长应该耐心细致地引导帮助孩子学业进步,在这个过程中,要注意使用有效的方法和方式。以英文为例,孩子有语言敏感期,如果以前没有重视英语学习的家长现在一定要重视起来。但是不要强迫孩子马上去做题,去考试,应该引导孩子建立良好的英语阅读、听力和表达习惯。其他各科的学习都应遵循科学的方法。

  经过了两年的小学生活,孩子和家长已完全适应了学校和老师的规律,进入到了三四年级的学习中。这个时候家长就应该结合自己家庭的教育目标和方向,对孩子的未来做进一步的规划。当然,我知道一部分家长压根儿没有想那么长远,孩子考上好大学就是最终目标。我非常理解这样的想法,但我仍然建议,家长无论有没有前瞻性的教育目标,仍然要知道孩子在三四年级的时候,要重视对他们数学和语文能力的培训。

  说到数学,我比较反对让孩子在小学一二年级甚至幼儿园的时候学奥数,这其实是拔苗助长。对于低龄的孩子,棋类游戏就能够很好地训练他们的逻辑性思维。我去年曾接触到一个孩子,他今年九月份上小学五年级,他的数学具备了初中二年级以上的水平,英语也达到了托福90分以上听说读写的综合能力。最厉害的这个孩子已经被挑选到三月份的国家国际象棋集训队。我问及孩子母亲的相关教育心得而知,孩子的数学思维是在小学阶段,通过国际象棋大量的训练开发出来的。孩子不仅喜欢数学,也还喜欢钻研自学,当然,他还有一个超级好的国际象棋教练帮助他。孩子也没有参加特别多的兴趣班,这保证了他能有足够的精力专注于自己感兴趣的事情上。此外,他的自学能力,是建立在良好中文基础上的。

  我一直认为三四年级的孩子,除了发展他们的英语数学以及个人兴趣爱好之外,绝不可忽视中文能力的培养。我说的中文能力不是说语文考了多少分,语文的学习秘诀在于积累,不是短期之功。对于那些准备中考和高考的孩子来说,在所有的学科当中,最难提高分数的科目是语文,因为它需要漫长时间的积累,一个孩子的文学修养决定了他未来学习其他学科的能力。

  在三四年级的时候,很多孩子的性格特点、学习能力都表现出来了,家长不能只把重点集中在追逐学习成绩上面,应该认真的观察一下自己的孩子,找到他的特点和长处,孩子的天赋能帮助他们更顺利的发展。如果家长在孩子越小的时候发现孩子的特长,并以此引导孩子,孩子的未来发展将会有更多的机会。我见到很多孩子,有在美术方面有天赋的,有在运动方面有天赋的。曾经有孩子以国际网球运动员或者国家射击队队员这样的身份成功申请了美国顶级的私立高中。可能这样的特长,对很多学生和家长来说还是觉得太难了。不过,观察孩子的特点,通过早期规划制定计划,都是有可能实现的。

  孩子到了五六年级,就到了最容易焦虑的一个阶段。孩子和家长面临小升初的压力,家长对孩子有了更多的判断、比较和要求。而这个时候的孩子又进入了青春期前的一个小叛逆期,我想提醒家长们一点,其实在孩子与家长的斗争当中,家长是没有机会胜利的,可能在小学五六年级的时候只是战斗的开始。但是家长们一定要清醒地认识到这场战斗无论是刚开始还是未来很长的时间都在持续,如果家长们在这个阶段使用强硬打骂等手段,除了让自己的坏脾气破坏亲子关系,不会取得任何胜利。所以,为避免在这个阶段出现家犬不宁,无法收拾的局面,家长们一定要保持情绪稳定,才能让孩子顺利度过他的青春期。

  其实这个阶段的孩子的学习能力,解决问题的能力,都达到了一定的高度和水平,只要家长教育得法,孩子表现会非常优秀。我就认识很多这样的孩子,在小学五六年级的时候,他的英文达到了国外五六年级孩子的英文水平,还有的孩子五六年级数学达到了初一初二以上的程度,语文程度也很好,对初中古文部分信手捏来。我相信这样优秀的孩子,家长必然花了很多的时间来培养他们。

  总结一下,在小学阶段,家长主要培养孩子的数学能力,英语能力,自主学习的能力,良好的生活习惯,能够参与到家务劳动中以及学会时间管理等。小学阶段是孩子未来长远规划目标的起点,无论是参加国内高考还是选择国际化教育,孩子家长的教育具有前瞻性、连续性是非常重要的,因为家长的远见会帮助孩子在未来的道路上行走得更轻松,有更多的选择权。

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